Tablero de recursos

 

A continuación os presentamos nuestro tablero de recursos.

 

A continuación os presentamos nuestro tablero de recursos.

Elementos de gamificación

Nombre del juego	Jessie
Temática	Este juego está basado en la serie de Disney Channel “Jessie”. A lo largo del juego nos iremos encontrando a distintos personajes de la serie realizando unas preguntas sobre diferentes asignaturas como son inglés, matemáticas, lengua, ciencias sociales y ciencias naturales.
Retos	Nuestro juego va a contar con 3 niveles de dificultad. En primer lugar, tendremos el  nivel 1 donde encontramos los siguientes retos.  LEVEL 1: Ciencias sociales:  A través de las tablet de los niños, abrimos la página virtual y va a haber un supermercado virtual donde los niños tendrán que saber que comidas elegir para tener un consumo responsable y no tirar comida. Inglés: Trabajaremos con los ordenadores, donde cada uno entrará al juego por medio de la contraseña: MEDIOAMBIENTE. A continuación aparecen banderas, donde tendremos que unirlas con flechas con el nombre de cada país. Matemáticas: En clase preguntan quién recicla, reduce y reutiliza y cuantas veces. Juan recicla 5 veces al mes, Hugo reduce 3 veces al mes y María reutiliza 10 veces al mes. ¿Cuántas veces lo realizan los tres en total?  Tendrán que resolverlo en la pizarra digital. Ciencias naturales: En la pizarra digital hay un mapa con países numerados del 1 al 10, y con etiquetas con los nombres correspondientes. Relacionados. Lengua:  Nos encontramos diferentes características sobre la salud y el bienestar, une con flechas, a través del ratón las flechas correspondientes a su significado. En segundo lugar tendremos el  nivel 2 donde encontramos los siguientes retos.  LEVEL 2:  Lengua: Los alumnos tendrán que indagar en internet sobre la extracción creciente de materiales y hacer un listado para recordarlas. Inglés: En la pizarra digital hay una serie de frases con huecos para completarlas, por cada persona que salga a la pizarra y la complete se lleva un punto extra que se le sumará al finalizar el juego. Matemáticas:  Nos darán un problema, con países y sus niveles de producción, tendrán que de menor a mayor, esto tendrán que resolverlo en el ordenador Ciencias naturales: Tendrán que señalar dónde se sitúa cada capa de la tierra. Ciencias sociales: Se darán una serie de fotos y tendrán que saber en cuál hay mayor consumo o producción. En tercer lugar tendremos el  nivel 3 donde encontramos los siguientes retos.  LEVEL 3: Ciencias sociales:  Los niños tendrán que grabarse explicándoles a sus familias cómo se recicla y las consecuencias positivas que tiene. Inglés: A través de los iPads/ tablets, se encontrarán un juego de memoria, donde irán apareciendo palabras. Según vayan descubriendo, tienen que averiguar la frase final.  PISTA: está relacionada con el consumo responsable. Matemáticas: Nos encontramos con una población donde 150 niñas apoyan el reciclaje, 350 deciden no usar bolsas y 100 compran ropa NO sostenible. ¿Cuántas niñas apoyan el consumo responsable? Deberán realizarlo en la pizarra digital Ciencias naturales: Se pondrá un video en la pizarra digital sobre la basura orgánica e inorgánica, donde posteriormente habrá que organizar los alimentos que previamente se darán. Lengua:  Nos encontramos ante un texto que trata diferentes consecuencias sobre el desarrollo sostenible. Indica el sujeto y predicado pulsando el espacio para el sujeto y en intro para el predicado, rodea el verbo e indica si es de ar, er o ir. Llegamos al nivel 4 donde nos vamos a encontrar otros retos: LEVEL 4: Lengua: Divide estas palabras en sílabas y escribe las sílabas de cada una de ellas a través de tu ordenador: -energía -cooperación -sostenibilidad -impactos -pobreza Inglés: Este juego consistirá en ir traduciendo frases, donde las frases irán apareciendo en tu Tablet/iPad y las posibles traducciones en la pizarra digital. Quien primero logre llevar a la pizarra y dar con la traducción correcta, gana. Matemáticas: Hugo le dice a Lucas que el recicla 8 veces cada 10 días y Lucas le dice que el recicla 4 veces. ¿Cada cuántos días recicla Lucas? Tendrán que señalar la respuesta correcta en el cuestionario de la plataforma Ciencias sociales: A través de un kahoot que hemos organizado les haremos unas preguntas sobre las desigualdades que hay en los diferentes países con la producción, en relación con la mayor contaminación. Ciencias naturales: Realiza un esquema con los siguientes conceptos: contaminar, oxígeno, medio ambiente, luz, plásticos, y plantas.
Sensaciones de progreso o feedback	Habrá 4 niveles de dificultad:  En el nivel 1 se han acertado un 25% de las preguntas, en el nivel dos un 25%, en el nivel 3 el 75% y en nivel 4 se obtendra el 100%.  Con cada pregunta acertada ganarán monedas y al final del juego se clasificarán los tres que tengan mayor cantidad de monedas.
Escasez	Tendrán la opción de realizar actividades extras, con estas actividades irán ganando tiempo que podrán emplear a lo largo del juego.
Curiosidad	Si responden a las preguntas antes de que termine el tiempo obtendrán mayor puntuación que los que no respondan a las preguntas en el tiempo establecido.
Sistemas de ayuda	El alumno cuenta con unas instrucciones que tendrá que leer antes de empezar el juego.
Presión del tiempo	Tendrán un reloj de arena que les marcará el tiempo que tienen para responder a las diferentes preguntas.
Aversión a la pérdida	Si responden a tres preguntas mal seguidas perderán las monedas correspondientes a cada pregunta.
Sistemas de recompensa	Al completar cada pregunta irán ganando una cantidad de monedas que se determinarán en dichas preguntas.
Avatares	Personaje 1: Jessie   Personaje 2: Emma   Personaje 3: Lucke   Personaje 4: Zuri
Fomenta el trabajo colaborativo y otras habilidades sociales	Este juego se desarrollará individualmente y les servirá para el desarrollo escolar de cada uno.

Nombre del juego	Jessie
Temática	Este juego está basado en la serie de Disney Channel “Jessie”. A lo largo del juego nos iremos encontrando a distintos personajes de la serie realizando unas preguntas sobre diferentes asignaturas como son inglés, matemáticas, lengua, ciencias sociales y ciencias naturales.
Retos	Nuestro juego va a contar con 3 niveles de dificultad. En primer lugar, tendremos el  nivel 1 donde encontramos los siguientes retos.  LEVEL 1: Ciencias sociales:  A través de las tablet de los niños, abrimos la página virtual y va a haber un supermercado virtual donde los niños tendrán que saber que comidas elegir para tener un consumo responsable y no tirar comida. Inglés: Trabajaremos con los ordenadores, donde cada uno entrará al juego por medio de la contraseña: MEDIOAMBIENTE. A continuación aparecen banderas, donde tendremos que unirlas con flechas con el nombre de cada país. Matemáticas: En clase preguntan quién recicla, reduce y reutiliza y cuantas veces. Juan recicla 5 veces al mes, Hugo reduce 3 veces al mes y María reutiliza 10 veces al mes. ¿Cuántas veces lo realizan los tres en total?  Tendrán que resolverlo en la pizarra digital. Ciencias naturales: En la pizarra digital hay un mapa con países numerados del 1 al 10, y con etiquetas con los nombres correspondientes. Relacionados. Lengua:  Nos encontramos diferentes características sobre la salud y el bienestar, une con flechas, a través del ratón las flechas correspondientes a su significado. En segundo lugar tendremos el  nivel 2 donde encontramos los siguientes retos.  LEVEL 2:  Lengua: Los alumnos tendrán que indagar en internet sobre la extracción creciente de materiales y hacer un listado para recordarlas. Inglés: En la pizarra digital hay una serie de frases con huecos para completarlas, por cada persona que salga a la pizarra y la complete se lleva un punto extra que se le sumará al finalizar el juego. Matemáticas:  Nos darán un problema, con países y sus niveles de producción, tendrán que de menor a mayor, esto tendrán que resolverlo en el ordenador Ciencias naturales: Tendrán que señalar dónde se sitúa cada capa de la tierra. Ciencias sociales: Se darán una serie de fotos y tendrán que saber en cuál hay mayor consumo o producción. En tercer lugar tendremos el  nivel 3 donde encontramos los siguientes retos.  LEVEL 3: Ciencias sociales:  Los niños tendrán que grabarse explicándoles a sus familias cómo se recicla y las consecuencias positivas que tiene. Inglés: A través de los iPads/ tablets, se encontrarán un juego de memoria, donde irán apareciendo palabras. Según vayan descubriendo, tienen que averiguar la frase final.  PISTA: está relacionada con el consumo responsable. Matemáticas: Nos encontramos con una población donde 150 niñas apoyan el reciclaje, 350 deciden no usar bolsas y 100 compran ropa NO sostenible. ¿Cuántas niñas apoyan el consumo responsable? Deberán realizarlo en la pizarra digital Ciencias naturales: Se pondrá un video en la pizarra digital sobre la basura orgánica e inorgánica, donde posteriormente habrá que organizar los alimentos que previamente se darán. Lengua:  Nos encontramos ante un texto que trata diferentes consecuencias sobre el desarrollo sostenible. Indica el sujeto y predicado pulsando el espacio para el sujeto y en intro para el predicado, rodea el verbo e indica si es de ar, er o ir. Llegamos al nivel 4 donde nos vamos a encontrar otros retos: LEVEL 4: Lengua: Divide estas palabras en sílabas y escribe las sílabas de cada una de ellas a través de tu ordenador: -energía -cooperación -sostenibilidad -impactos -pobreza Inglés: Este juego consistirá en ir traduciendo frases, donde las frases irán apareciendo en tu Tablet/iPad y las posibles traducciones en la pizarra digital. Quien primero logre llevar a la pizarra y dar con la traducción correcta, gana. Matemáticas: Hugo le dice a Lucas que el recicla 8 veces cada 10 días y Lucas le dice que el recicla 4 veces. ¿Cada cuántos días recicla Lucas? Tendrán que señalar la respuesta correcta en el cuestionario de la plataforma Ciencias sociales: A través de un kahoot que hemos organizado les haremos unas preguntas sobre las desigualdades que hay en los diferentes países con la producción, en relación con la mayor contaminación. Ciencias naturales: Realiza un esquema con los siguientes conceptos: contaminar, oxígeno, medio ambiente, luz, plásticos, y plantas.
Sensaciones de progreso o feedback	Habrá 4 niveles de dificultad:  En el nivel 1 se han acertado un 25% de las preguntas, en el nivel dos un 25%, en el nivel 3 el 75% y en nivel 4 se obtendra el 100%.  Con cada pregunta acertada ganarán monedas y al final del juego se clasificarán los tres que tengan mayor cantidad de monedas.
Escasez	Tendrán la opción de realizar actividades extras, con estas actividades irán ganando tiempo que podrán emplear a lo largo del juego.
Curiosidad	Si responden a las preguntas antes de que termine el tiempo obtendrán mayor puntuación que los que no respondan a las preguntas en el tiempo establecido.
Sistemas de ayuda	El alumno cuenta con unas instrucciones que tendrá que leer antes de empezar el juego.
Presión del tiempo	Tendrán un reloj de arena que les marcará el tiempo que tienen para responder a las diferentes preguntas.
Aversión a la pérdida	Si responden a tres preguntas mal seguidas perderán las monedas correspondientes a cada pregunta.
Sistemas de recompensa	Al completar cada pregunta irán ganando una cantidad de monedas que se determinarán en dichas preguntas.
Avatares	Personaje 1: Jessie   Personaje 2: Emma   Personaje 3: Lucke   Personaje 4: Zuri
Fomenta el trabajo colaborativo y otras habilidades sociales	Este juego se desarrollará individualmente y les servirá para el desarrollo escolar de cada uno.